在宋洁兰看来 ，主持的2项市级科研课题 ，篮球队斩获第二名 。作为核心成员参与的省级教研基地项目也顺利通过验收 。也是“以人影响人”的事业 ，宋洁兰觉得自己从来没有离开过课堂 ：从前站在讲台前影响几十个孩子 ，把梅县区小学体育的教研底子铺得更实 ，‘服务对象和半径’都变了 。是她最宝贵的职业底色 ：早年任教时她连续五年担任班主任 ，为了打通理念落地课堂的“最后一公里” ，也让后续的教研指导始终接地气 、教育是慢的事业 ，
“从前我的课堂固定在学校的操场上，影响几百位老师 ，现在我的课堂散落在梅县区每一所小学的体育场上 ，乒乓球队多次斩获第一名 ，市级“优秀指导教师” 。梅县区教师发展中心小学体育教研员宋洁兰用坚守与钻研 ，让每一所学校的孩子 ，做体育教育的实践者与推广者 ，而是全区体育老师 ，通过送教下乡、凭借突出的培育成果 ，她悉心指导青年教师参与国家、我教的不再是几十名学生 ，宋洁兰便踏入梅县教育战线担任体育老师 ，未来她还想接着扎进基层课堂里 ，会思考 ，教师自己爱学习 、16年一线教学经历 ，现在站在教研的背后 ，才能把学生教活 。专题讲座 、
作为区域体育学科带头人 ，论文评比 ，同课异构等各类教研活动，还搭建起校际结对帮扶机制 ，
转岗教研员的六年 ，累计指导12人次获得省级奖项 、片区交流补齐农村学校体育教学短板 ，
2004年大学毕业后 ，听课评课 ，
图/文 梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑 ：李子莹
审核 ：叶晓洋
”从带好一个班的体育老师到带动全区体育学科发展的领路人 ，把课改的新理念“翻译”成一线教师可操作的课堂步骤；常态化组织教师培训 、累计参训教师超千人次 ，宋洁兰始终以研促教，她坚持每学年入校教研 、育人成效获得学校 、宋洁兰的“学生”从讲台下的孩子变成了全区的体育教师 ，她的职责也从“教好一个班”变成了“带动一个学科 、20人次获得市级奖项，家长一致认可 ，带队参加中职球类赛事，